生命教育 - 我是好人

我是好人, 還是壞人?

好人和壞人差別在哪裡呢?

故事中的主角「穎哥」

為了成為大家心目中的"好人"

所以不敢拒絕大家要求的任何事情

可是 ... 這樣真的「好」嗎?



小桃紅藉由這樣的故事背景

引發五年級孩子們內心深度的思考

到底怎樣才是真正的「好人」呢?

自己有沒有像事故是中穎哥一樣的困擾呢?

如果好人是一種特質, 該如何發揮這樣的特質, 才能獲得雙贏的局面?

孩子們, 你們有答案了嗎?

小桃紅登場 - 支援晨光

小石佛~ 是石頭還是佛?

在遙遠的蒙古, 為什麼有人要在琴上刻一個馬頭?

喜樂阿嬤為何可以如此正向積極的看待每一件事?

實小的孩子們真的很幸福,

在學校也時常有故事的陪伴,

志工們利用長久累積下來的經驗與傳承,

選出一本又一本適合該年紀的孩子們, 

看著孩子們專注聽故事的神情,

沉浸在書香與故事之中,

時而跟著故事中人物的情緒起伏,

給出最真誠且可愛的 回饋, 

回想起小桃紅創團的初衷：

「愛，就說故事開始」

這份愛，會在實小穿梭

這份愛，會在實小延續

感謝這份愛，讓實小的孩子們的晨光時間充滿幸福

我有友情要出租

大猩猩和小女孩共度了一段美好的時光，但是，「別離」來得措手不及，連說再見的機會都沒有。這是一個關於分享與分離、友情與珍惜的故事。

透過這本繪本，讓孩子們了解友情的真諦，學習分享與珍惜所有，友情不是等待而是主動出擊，你就會發現原來處處有「友情」。

校長說故事－霍金

霍金是誰？
黑洞又是什麼？
為什麼會有黑洞？
要如何觀測黑洞呢？

好多好多的為什麼
開啟了孩子們對科學的好奇心
同時也開始了孩子們本學期的科學探索

由校長說故事作為本學期科學閱讀的開端
介紹以推廣物理學教育和自製望遠鏡教學聞名的實小畢業校友吳俊輝先生
他曾是霍金先生的學生

我們從霍金的望遠鏡看閱讀
講述黑洞的故事
開啟孩子們對於科學閱讀的興趣
撥起本學期孩子們科學閱讀的漣漪

初生之「讀」－閱讀起步走

古有云：「君子之學貴慎始。」
意味著「好的開始是成功的一半。」

若實小的孩子在學習閱讀的道路上有好的開始，那是多麼美好的一件事

今年新進的實小的小一孩子們每個人都可以拿到一本繪本
這本繪本代表著實小對閱讀的重視
也代表著對孩子們閱讀的祝福

在教室內分享彼此看過的書
學會了分享
也多了與同學之間共同的話題

親愛的孩子們
歡迎加入實小的大家庭
也歡迎進入書香的閱讀世界

閱讀界的金馬獎-走在紅毯那一天

6/5桃園市展演中心小粉紅再度登場

走在紅毯成為故事的主角

我們用故事滋養孩子也意外的成就了自己

這是創團近八年第二次獲得閱讀推手團體獎的榮耀

團長上臺從頒獎者手中接獲獎狀的那刻

我們喊出了中教大實小故事志工團你最棒的響亮呼聲

引起了與會者的注目

紅毯雖有盡頭

星光大道總有熄燈的一刻

然而我們跟孩子約定的故事會繼續下去

我們寫自己的故事也會一頁接著一頁

持續精彩 持續蔓延

大肚山台地的故事服務-大楊國小

大肚山前新境地 楊柳蔭下好兒童

是一進入這所偏鄉六班的迷你小學映入眼簾的兩行字句

校園的景物和迎面吹來的風

更凸顯了與市區學校的迥異

小粉紅故事媽媽為大楊的大小朋友帶來不同的故事

一年級  回禮 

二年級  傻鵝皮杜妮 

中年級  駱駝不要哭

高年級  蝌蚪的諾言

不同的場景和故事劇情

卻散發出相同的喜悅  就是孩子對閱讀的喜悅

也因為每張聽故事臉上的笑容

讓我們繼續走向更遠的地方

謝謝大肚山 更謝謝大楊