活了一百萬次的貓-四年級統一晨光

有一隻貓，他死了100萬次，也活了100萬次，有100萬個人愛過他。

每一次牠死去時，牠的主人都為他哭得很傷心，

但這隻活了100萬次的貓，卻一次也沒有哭過，牠從來都沒有愛過誰。

有一次，牠成了一隻真正的野貓，自由自在地過日子，

享受其他貓咪的仰慕，直到牠終於遇見了一隻心儀的白貓，第一次，牠，愛上了別人……。

哇有鬼-晴空小侍郎

因為有鬼怪所以充滿想像
因為有鬼怪所以超越時空的限制

作家者哲有別於一般的恐怖驚悚

基於善良及同情的角度來寫鬼的故事

也用文字來勾勒圖像

進而使讀者充滿想像這正是小說的迷人之處

在西洋萬聖節過後介紹本土的靈異故事再適合也不過了

還有哪些有趣的篇章呢

在圖書室

等著你吧書中的鬼怪一一翻出來

來聽故事囉-小陶子老師顏晨琪閱讀親子講座

在故事基地裡

我們邀請老朋友小陶子老師顏晨琪

一起來教我們

如何生動有趣的說故事

來來來

快來快來快快來

來聽故事囉

嘿嘿嘿 還有 還有

還有自己畫的故事

媽媽使用說明書

偉哲傳授如何對付媽媽的訣竅：

媽媽只要一被稱讚，心情就會變好，什麼都答應。

所以不管三七二十一，拚命稱讚準沒錯

電腦和電視都有使用方法，一旦用錯方法就無法開機，媽媽也是一樣。

媽媽使用說明書教導我們

讓孩子懂得去觀察、體諒媽媽，養成「同理心」

減少親子間的衝突讓家庭更和諧生命更美滿

客至-竹塹友人來訪

新竹興隆國小團隊邀請六家國小，竹北國小的志工

一同來附小參訪閱讀教育及故事志工團務

我們在故事基地進行簡報與交流

杜甫《客至》其中的一段詩句成了最佳的寫照

盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅

肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡餘杯

竹塹來訪的友人不嫌棄我們對閱讀教育的粗淺看法

願意遠道花時間與我們交流

情深意切的邀請我們回訪

閱讀教育推廣的路上

有志同道合夥伴的相隨

雖然艱辛卻一點都不孤單

故事小幫手-資訊應用

志工每年都會有新夥伴加入

在上場說故事前前輩都會傳授些進班時說故事的撇步

其中應用資訊輔助就是一項十分有利的小幫手

如何運用簡報將紙本的圖書影像化

在班級使用數位設備時又有那些小訣竅

別慌別怕  有阿集老師來指導我們

資訊增能研習讓你說故事時更精采動人

愛打岔的小雞-低年級駐點

老師.....老師......

孩子們呼喚的聲音此起彼落

現在請翻到......老師....

在教室裡總是有一群愛打岔的小雞們
不停地打斷老師的教學活動
他們有的使出"一千個為什麼"一直問
他們有的急於分享跟課程看似相關的"個人經驗"
此起彼落的一個接一個
讓教室裡的講者疲於應付......
無邪的孩子們沒有錯
但聆聽的專注力對於低年級的孩子十分重要
是開啟成功學習的關鍵能力
透過故事我們希望告訴孩子改掉愛打岔的習慣
仔細聆聽雞爸爸和小雞的對話
看著孩子的表情....有一種感覺我們似乎做到了....