為愛朗讀-2

在晨光中

我們持續地進行

為愛朗讀

在氣溫突降的清晨裡

伴隨著故事的延續

教室裡的溫度 洋溢著分外的溫暖

三年級讀書會-年獸霹靂啪啦

年獸不吃人牠吃樹葉

牠不但不凶狠，還愛看熱鬧

最愛跟舞龍舞獅一起扭扭身體

累了倒頭就睡，醒了後親近人類

每年牠都會下山跟著們已起慶祝新的一年到來

這是什麼有趣的傳說

這些新奇的故事都在年獸霹靂啪啦這本書裡

還有還有.......

屈原在水底帶著一群小鬼讀書

嫦娥帶著一家人逛起百貨公司..........
絕對跟你想像的不同

｢台灣 POST」〜台灣小遊記

荷蘭的范特西出現在圖書館

她手指的地圖是美麗的福爾摩沙

帶著孩子們用一本一本的館藏書籍認識台灣

孩子們按圖索驥進行書本與地點的配對

從北到南由西到東

涵蓋本島和離島

穿插其他國家的相同地理特色

台灣小遊記真是〜FANTASY

故事志工帶領的駐圖書室點

真是十足的〜FANTASY

二年級統一晨光〜哇，有顆蘋果！

與你分享的快樂勝過獨自擁有

喬喬是一隻蚯蚓。有一天，他被蘋果砸中了！

他看了看蘋果，然後就決定把它吃掉。

沒想到，這時來了另外一隻蚯蚓…….

獨享或分享，在這個資源相對豐沛的年代

對孩子而言，仍然是個難題，

我們藉著蚯蚓內心的掙扎，反射出人性的糾結

故事的最後結局令人歡喜

蘋果核長出一棵大樹，也應驗了麥爾修的一句話

｢所有的東西經分享後，就更為壯大。｣

晨光中的莎士比亞

英國劇作家莎士比亞的影響力遍及全球，令人望塵莫及。

其作品中《無事生非》(Much Ado About Nothing) 

至今仍是最受歡迎的莎翁劇作之一。

冷鋒面強襲的早晨

熱血的故事志工將莎士比亞搬上六丁的晨光，

古人有云:不學詩，無以言。

現代更有人云:今日世界，不讀莎翁，則缺修養。

希望能為孩子開啟一道文學的窗，一道修養的明窗。

開啟窗後的世界，就交由孩子自己去細細品味….

為愛朗讀

外婆一個人獨居在鄉下。外婆不識字。

小女孩每天晚上睡覺前都會打電話給外婆，唸故事給她聽。

當外婆八十歲慶生會時，.......所有人都驚訝不已……

孩子有多久沒跟祖父母聊天了呢

孩子對於祖父母的印象又是如何呢

在孤燈的月影下

我們的父母是如何度過日復一日的長夜呢

我們為愛朗讀給孩子的同時

更希望燃起孩子為愛朗讀的動機

拿起電話吧
為孩子與兩地相隔的祖父母

牽起親情的絲線，傳遞愛的溫暖

孩子和我們得到的，永遠會比付出的多更多更多...

冬季走讀趣-九九峰下的秘境

毓繡美術館+汗漫書院

    占地2000坪的清水模建築的毓繡美術館

是這次故事志工走讀的地點，

館內展出的主題為台灣畫家連建興〜｢藍綠織就的魔幻寫實意境｣，

恰巧與本學期主題閱讀｢台灣POST｣相呼應，

親自遊歷台灣的美，才能真正認同與愛上這塊原本就屬於自己的土地。

透過走讀的機會，團員之間聯絡情誼，透過彼此的交流讓團務的推展能更順利。

在綠樹成蔭青草如席的汗漫書院(汗漫的解釋:廣大，漫無邊際)

我們一起聊書、一起談山說水；

｢走讀趣｣〜正是讀萬卷書行萬里路的最佳實踐。

四年級統一晨光-禁區

報告班長，我的內褲打死結

借把剪刀好不好

胡鬧，合理的要求是訓練，不合理的要求是磨練

混，你再混就要倒大霉

馬上讓你有當不完的兵

不要懷疑，就是你

今天，統一晨光要導讀的故事很特別

《禁區》是作家李如青描寫金門戰地文化的一本書

對於孩子來說，戰爭的年代已相對遙遠

昔日戰地的設施，時至今日的功能早已截然不同

而美麗的沙灘，來往的潮汐

如果你仔細聆聽....

有一段烽火連天的歷史與歲月

是屬於這塊土地永久無法洗去的記憶

11月閱讀護照獲獎名單

恭喜獲獎的同學

二年級讀書會-阿迪與茱莉

在草原上....

獅子和兔子是食物鏈的上下層關係

在繪本裡.....

小獅子阿迪和小兔子茱莉卻是一對無話不談的好朋友

是什麼際遇讓他們如此的友愛

又發生了什麼有趣的故事

讓故事媽媽帶領我們一同去瞧瞧

星期四早晨的故事基地

早晨八點四十分

如果不用上班你會在哪呢

咖啡館...享受悠閒的晨光

溫暖的被窩...趁孩子上學睡個回籠覺補眠

以上都是不錯的選擇

但實小的故事基地有一群早起的書蟲

正在為孩子下學期的閱讀活動熱烈討論

透過彼此的分享

我們認識更多適合推廣的讀物

透過討論

我們找到更好的導讀方式

晨光對於我們而言

雖然短暫..但卻意義非凡

晨光故事-越南民間故事：海螃蟹傳奇

今年故事志工加入了新成員

她是新住民

在大家的鼓勵下

她把越南的故事帶進實小的校園

看孩子專注聆聽故事的神情

便可發現

閱讀也可以輕鬆跨界

而國際教育從閱讀著手

既經濟又實惠

二年級生命教育-繪本導讀我的第一隻狗

四年級讀書會-小四的煩惱

功課太多 補習太多 考試太多

 零用錢太少 玩的時間太少.....

小四的孩子到底有那些煩惱呢

在四年級的教室裡

又發生了那些令人笑破肚皮得鮮事呢....

閱讀講座-廖炳焜老師談少年小說

小說透過文字 給讀者帶來一連串的想像

小說透過文字 激發讀者無限的創意

小說透過文字 深化了孩子的閱讀力

讓書蟲們愛不釋手是小說

讓孩子們躲在棉被裡熬夜偷看的是小說.....

讓我們一起聽聽廖炳坤老師談他心中的少年小說

主題閱讀-｢台灣 POST」

緣起

窺探寶島文史與故事的面貌、領略世界建築和景物的奇妙...

目前國際化是教育及社會輿論的一個熱門焦點；

在此之前，對孩子來說認識福爾摩沙的風貌似乎是更重要的課題…

全校教師群針對｢台灣 POST」印象台灣在不同的領域

引導孩子進行學習

在圖書室由故事媽媽導讀台中在地的故事如

阿志的太陽餅-認識糕餅文化

穿山甲的故事地圖-認識南屯犁頭店的開發...

105-10月份閱讀護照獲獎名單

我的第一隻狗-生命教育讀本

生命對於低年級的孩子而言

仍處於探索初期的階段

以動物的故事來說明或類比人類生命的階段

要淺顯易懂的多

從飼養到成長甚至日後必須經歷的生老病死

充分讓孩子體認生命責任與情感交流的歡樂....

一年級班級讀書會-海馬先生

從出生到成長得過程中

母親一職對於育兒的任務

無論何種生物都擔任極為重要的角色

有例外的嗎

爸爸是否能突破性別刻板印象

扳回一城呢

海馬先生一書告訴我們

爸爸的辛苦及特別之處

吳郭魚.海龍.刺魚...的爸爸們

又做了甚麼特別的事呢

打開這本書孩子便能清楚了解

許多魚類特殊的育兒妙方

走出實小後給自己一個冒險的理由-校友作家劉安婷

安婷是91級的實小畢業校友

也是為台灣而教的創辦人

更是一位暢銷書作家

她多元的身分與特殊的學經歷

是給孩子最好的教材與榜樣

在圖書室重新開幕的這一天

學校特別邀請她與六年級的孩子對談

在圖書室故事劇場裡

談談屬於安婷學姊的實小回憶

也同時種下學弟妹們日後一顆冒險的種子

希望它萌芽...茁壯...

幾米島牆上的海報還有詩人作家趙天儀先生(37級畢業)

以及前市長胡自強先生(48級畢業)

他們無論為人師或從政  都同時具有作家的身分

實小人在多元的領域中

無論過去與未來

希望能為台灣這塊土地與人們

有更多的貢獻與付出

繪本動起來-顏晨琪老師專題講座

繪本的導讀

對於閱讀起步階段的孩子

特別重要

因為好的老師帶你上閱讀天堂

不好的老師帶你住文字牢房

志工們一起專業增能

為孩子進行繪本導讀時

找到"心動"力

三年級讀書會-我和我家附近的野狗們

每個童年

都有被野狗追趕過的恐怖回憶

那些或黑或白或花的毛小孩

為了地盤為了生存

露出那猙獰的獠牙向我們狂奔而來..

追根究底造成這些的慘痛經歷的兇手

就是那些不負責任棄養的人們

賴馬用有趣的圖文告訴我們他的惡犬地圖

也告訴我們流浪犬不為人知的悲歌

生命教育由此展開.......

累積說故事的魔法

光靠一張嘴

要把故事說得精采動聽

那真要有點功力

慶幸的是

每學期阿集老師都會為志工

義務辦理資訊增能的課程

學會PPT簡報以及影像處理的魔法

孩子們在聽故事的時候

搭配志工的聲音表情及故事圖文內容

臨場感十足

感謝志工們學習及上進的動力

感謝阿集老師情義相挺....

九月份閱閱讀護照獲獎名單

恭喜獲獎的同學

晨光故事

超神奇牙膏到底有多神奇

竟然有那麼多種口味

沒關係我幫你

發生了什麼事？又幫了什麼忙？

孩子們變成一隻一隻的蝌蚪

坐在池塘裡

又發生了什麼趣事

這一切都在實小
由故事志工支援的晨光故事時間

精彩上映

曬書日

初秋的晨光

聖惠老師帶著班上的孩子

到司令台曬曬書順道曬曬小臉蛋

和煦的光線伴著孩子自己愛看的讀物

或坐或臥

找一個舒適的姿勢

和書和陽光來場不一樣的約會......

低年段圖書室駐點-阿志的餅

在台中甚至是台灣沒吃過太陽餅

那可是一件不可思議的是

外國人到台灣臨走前沒帶份太陽餅回去當伴手禮

那可是會讓旅遊記憶拼圖中缺少的重要一角...

太陽餅到底怎麼成為在地名產

而它的發源到底從何而起

卻沒有太多孩子和大朋友知道

用"阿志的餅"這本書

讓故事志工說給你聽

等等...

故事的結尾還可以用有趣的教具

練習一下太陽餅製作的過程耶....

或許有一天遠方的友人來訪

孩子們可以用這一段屬於在地文化的力量

讓他們透過故事與味蕾印象台灣

進一步刻畫出國際間的台灣印象

書的結構-二上圖書資訊利用

手製繪本一向是實小校本特色課程

近年來從二年級開始

我們在圖資課時導入"書的結構"此一單元

作為小朋友進行繪本創作時的前置課程

由閱讀老師、語文老師、藝術與人文老師組成的跨界教學團隊

將手製繪本這既是藝術、文學又是科學的課程
由不同專長的師傅們傳達給孩子
從聽故事、讀故事、說故事...進而創作屬於自己的故事
繪本花園的秘密基地
等著你探索其中的童趣

你是我的眼-晨光讀報

秀才不出門能知天下事

這就是報紙神奇的妙用

透過這個天眼通

帶我們在紙上了解世界各個角落的大小事

在實小每班都訂有國語日報(低年段為國語週刊)

許多班級都利用週一、三、四07:50-08:00

晨光靜讀時作為閱讀的素材

孩子們輪讀老師依號碼安排的報紙

無論是國內外新聞或是其他學生的作品

都能吸引孩子的目光

在美好的早晨

成為一位氣質優雅的讀報者

讓知識相伴，讓世界走進來.....

認識圖書室〜一上圖資利用

在"圖書館老鼠"

"一隻有教養的狼"故事聽完之後

小一的寶貝準備開始使用圖書室了

一如往常

由閱推教師搭配班級老師

來場前置課程"認識圖書室"

有了先備知識

期待孩子們都能愛上圖書館
享受閱讀的樂趣

不當小喇叭......

不當小衝鋒...

我的阿富汗筆友

專注的聆聽一封信件的內容

或許對很多孩子來說

這是第一次的經驗

由志工們設計的導讀

從破冰到延伸活動

都充滿感動與教育意涵

單憑透過文字

對於遠距異國的文化與故事的背景

實在難以理解

來場角色扮演與體驗吧

伊斯蘭神秘的面紗

正等著孩子自己去揭開序幕

統一晨光-史蒂芬妮的馬尾

一樣的髮型  一樣的想法

或許只能面對一層不變的人生

史蒂芬妮 那個出現在繪本故事的女神卡卡

在校園裡掀起了什麼樣的旋風呢

而故事志工又在班級引起了什麼樣的閱讀高潮

哇 辮子 馬尾 沖天炮

太有趣了

實小低年級的孩子沉浸在閱讀的晨光

沉浸在閱讀的幸福時光

類公共圖書館的體驗學習-四年級圖書資訊利用課程

學校的孩子大多為跨區就讀

想要體驗公共圖書館的學習課程

地點的選就要再三考慮

除了班級活動會去國資圖外

圖資課程中使用公共圖書館到底要去北區 西區 南區........還是

幸好 中教大就在一路之隔

閱讀老師聯繫四年級的導師決定課程的內容後

立刻與中教大圖書館聯繫

敲定了符合孩子的學習內容

展開了類公共圖書室的真實體驗

感謝導覽詳盡的解說

為孩子上了精彩的一刻

對於公共圖書館的使用

孩子們更為熟悉

有中教大的這雙大手

實在幸福加分

突破僵化的思想-想像力決勝未來

杜威曾說科學的偉大進步，來源於嶄新與大膽的想像力

既然如此，就來想像一下吧！

這是哪一本書的讀書會呢？

看圖說故事1

猜到了嗎？如果沒想法再看下一張吧！

閱讀的姿態

在實小

孩子心中上閱讀課的份量與體育課相比

有過之而無不及

你或許不愛國語.....又或許討厭數學

但取消閱讀課

可是會傷了孩子的心呢

看看孩子閱讀的姿態

你便可窺知

此言不假

你看    一點都不造作

這就是實小閱讀的姿態

也是最美的風景......

讀書會前的讀書會

先準備再進班

這是志工們讀書會導讀活動前的自我修練

而腹有詩書氣自華最佳的寫照

真實反映在一群資深美女相聚的早晨

透過窗灑進來的陽光似乎感染了魔力

伴著咖啡香以及書香

志工們回到青春年少的時代

故事裡不情願地開始變成一種特別的期待

想像著 ..想像著遠方的筆友是何模樣...

等待著...等待著下一封信的到來...

青春的時光終究不能回頭

六年級的孩子們

我們想給正值青春的你們

留下屬於青春的回憶

故事基地-閱讀力量的泉源

學期開始

基地裡總有吵雜與歡笑聲音傳出

因為，閱讀活動即將展開

你我一同分工

在閱讀的序曲

共譜美妙的音符

故事爸媽

愛就從說故事開始

實小有愛

因為實小有你

十分鐘-改變人生的起點

每個人一天擁有的時間都是二十四小時，

前蘇聯的昆蟲學家柳比歇夫對時間與生命有獨特的見解，

他說：「人最寶貴的是生命。但是仔細分析一下這個生命，可以說最寶貴的是時間。因為生命是由時間構成的，是一小時、一小時、一分鐘、一分鐘積累起來的。」

讀書亦是如此，

利用早晨零碎的時間以【晨間靜讀】活動做為一天的開始，

孩子為一天學習所做的熱身，不必急著打開教科書。

無論是報紙或是任何讀物

一點一滴的累積

都是改變人生的關鍵

甘特寓言故事-少偷一點不行嗎？

班級讀書會

約翰到底偷什麼...

少偷一點不行嗎？

星期一到星期五是乖寶寶

星期六星期天做一點壞事有關係嗎？

道德是不可以偷斤減兩的

那汙染呢？

減少一點可以嗎？

還是想辦法

一點汙染都不要製造呢？

這一切都只是剛開始............

閱讀起步走贈書-小一新生劇

獅子到底會不會寫字

兔子老鼠和老鷹.....替獅子出了甚麼鬼主意

為甚麼阿圕手上會拿麥當勞

讓故事大小志工用演的比說的動聽

故事基地

 實小校園有一處閱讀能量的泉源

在故事基地

志工們在那裏討論故事導讀如何進行

作者的中心思想為何

故事如何鋪陳

延伸活動安排......

當然.....免不了七嘴八舌一番

中教大暑碩班與阿圕相遇

閱讀是甚麼？

阿圕是誰？

中教大暑碩班的來訪讓圖書室的午後陽光

充滿無限希望.......

塗校長說故事-學貴慎始

從前從前........
有一個小孩.........
想知道劇情如何發展............
請到圖書室第139櫃  挨鞭童