甜甜圈池塘故事集-低年級駐點

小鱧魚和小鯽魚，雖然外表差異很大(鱧魚體型大，而鯽魚卻非常嬌小)

但他們從小就是好朋友，他們很高興今天就要一起去上學了

開學第一天，老師卻告訴他們：大魚會吃小魚！體型碩大的鱧魚將會吃掉嬌小的鯽魚！

在這個大自然定律底下，原本是好朋友的兩隻小魚該如何是好呢？

它們還能繼續當好朋友嗎？

　　

自然中複雜的食物鏈與生態平衡的關係，無關殘酷

一切自然界的失衡起因其實是人

食物鏈中競爭者的角色一直會存在

現實的人際社會關係似乎亦是如此

成長中的問題我們用故事來開啟對話

一起來看看甜甜圈池塘的故事....

手斧男孩-故事駐點

手斧男孩

「我在小飛機裡，駕駛員剛剛心臟病發作，

沒辦法駕駛了，我不會開飛機。救救我……救救我……」

13歲的布萊恩，坐在飛越加拿大曠野的單引擎小飛機上，他是機上唯一的乘客。

這個男孩憑著母親送他的一把斧頭

面對恐懼 恐懼、飢餓、森林中的大黑熊

更可怕的是即將到臨的嚴冬

書中精采描繪了小男孩54天的荒野奮鬥求生

這把斧頭有多大的妙用

這個城市男孩又經歷了那些危難

還有還有快來看 快來看

看故事爸爸帶來了那些野外求生用具

哇有鬼-晴空小侍郎

因為有鬼怪所以充滿想像
因為有鬼怪所以超越時空的限制

作家者哲有別於一般的恐怖驚悚

基於善良及同情的角度來寫鬼的故事

也用文字來勾勒圖像

進而使讀者充滿想像這正是小說的迷人之處

在西洋萬聖節過後介紹本土的靈異故事再適合也不過了

還有哪些有趣的篇章呢

在圖書室

等著你吧書中的鬼怪一一翻出來

愛打岔的小雞-低年級駐點

老師.....老師......

孩子們呼喚的聲音此起彼落

現在請翻到......老師....

在教室裡總是有一群愛打岔的小雞們
不停地打斷老師的教學活動
他們有的使出"一千個為什麼"一直問
他們有的急於分享跟課程看似相關的"個人經驗"
此起彼落的一個接一個
讓教室裡的講者疲於應付......
無邪的孩子們沒有錯
但聆聽的專注力對於低年級的孩子十分重要
是開啟成功學習的關鍵能力
透過故事我們希望告訴孩子改掉愛打岔的習慣
仔細聆聽雞爸爸和小雞的對話
看著孩子的表情....有一種感覺我們似乎做到了....

當安德魯克萊門斯遇見桌遊-高年級駐點

魯蛇俱樂部  成績單  不要講話   我們叫它粉靈豆-Frindle  

午餐錢大計畫    我的阿富汗筆友  16號橡皮筋

作弊 完美替身  普通不普通....

安德魯．克萊門斯的一系列作品與桌遊結合

在圖書室展開校園的故事變成"笑"園

號稱會讀心術的作者 透過桌遊讓孩子不認識也難

擲筊-中年級駐點台灣慶典童話

夜弄土地公、千歲爺出任務：燒王船…

對大人來說再也熟悉不過的宗教活動

這些台灣在地的神明故事被手機等3C產品徹底打敗

在圖書室裡

透過擲筊，我們一位一位的把祂們召喚出來……

讓孩子重新認識

愛因斯坦玩邏輯

小林在阿碧的左邊

大寶愛喝綠茶

阿慶在最中間

阿信穿紅色的上衣………..

一連串的條件式搭配獨立或相依的事件

我們在圖書室和高年級的孩子一起體驗愛因斯坦的邏輯遊戲

和愛因斯坦一起在圖書室駐點....

生氣蛙-故事駐點

每孩子都有不同的個性與生活背景

因此表達憤怒的方式也不盡相同

慢慢的，我們理解

情緒的管理是必須經過學習與塑造的

更有許多學者指出，情緒的管理足以影響一生幸福與成就

在圖書室裡，故事志工透過生氣蛙這本書

以手偶搭配故事劇情

就從快樂森林裡有一隻愛生氣的小青蛙

大家都叫他生氣蛙開始講起……..

期待透過這個故事，讓孩子學會管理自己的情緒，

不再亂發脾氣，更學會珍惜身邊的家人和朋友。

｢台灣 POST」〜台灣小遊記

荷蘭的范特西出現在圖書館

她手指的地圖是美麗的福爾摩沙

帶著孩子們用一本一本的館藏書籍認識台灣

孩子們按圖索驥進行書本與地點的配對

從北到南由西到東

涵蓋本島和離島

穿插其他國家的相同地理特色

台灣小遊記真是〜FANTASY

故事志工帶領的駐圖書室點

真是十足的〜FANTASY

低年段圖書室駐點-阿志的餅

在台中甚至是台灣沒吃過太陽餅

那可是一件不可思議的是

外國人到台灣臨走前沒帶份太陽餅回去當伴手禮

那可是會讓旅遊記憶拼圖中缺少的重要一角...

太陽餅到底怎麼成為在地名產

而它的發源到底從何而起

卻沒有太多孩子和大朋友知道

用"阿志的餅"這本書

讓故事志工說給你聽

等等...

故事的結尾還可以用有趣的教具

練習一下太陽餅製作的過程耶....

或許有一天遠方的友人來訪

孩子們可以用這一段屬於在地文化的力量

讓他們透過故事與味蕾印象台灣

進一步刻畫出國際間的台灣印象