書的結構-二上圖書資訊利用

手製繪本一向是實小校本特色課程

近年來從二年級開始

我們在圖資課時導入"書的結構"此一單元

作為小朋友進行繪本創作時的前置課程

由閱讀老師、語文老師、藝術與人文老師組成的跨界教學團隊

將手製繪本這既是藝術、文學又是科學的課程
由不同專長的師傅們傳達給孩子
從聽故事、讀故事、說故事...進而創作屬於自己的故事
繪本花園的秘密基地
等著你探索其中的童趣

你是我的眼-晨光讀報

秀才不出門能知天下事

這就是報紙神奇的妙用

透過這個天眼通

帶我們在紙上了解世界各個角落的大小事

在實小每班都訂有國語日報(低年段為國語週刊)

許多班級都利用週一、三、四07:50-08:00

晨光靜讀時作為閱讀的素材

孩子們輪讀老師依號碼安排的報紙

無論是國內外新聞或是其他學生的作品

都能吸引孩子的目光

在美好的早晨

成為一位氣質優雅的讀報者

讓知識相伴，讓世界走進來.....

認識圖書室〜一上圖資利用

在"圖書館老鼠"

"一隻有教養的狼"故事聽完之後

小一的寶貝準備開始使用圖書室了

一如往常

由閱推教師搭配班級老師

來場前置課程"認識圖書室"

有了先備知識

期待孩子們都能愛上圖書館
享受閱讀的樂趣

不當小喇叭......

不當小衝鋒...

我的阿富汗筆友

專注的聆聽一封信件的內容

或許對很多孩子來說

這是第一次的經驗

由志工們設計的導讀

從破冰到延伸活動

都充滿感動與教育意涵

單憑透過文字

對於遠距異國的文化與故事的背景

實在難以理解

來場角色扮演與體驗吧

伊斯蘭神秘的面紗

正等著孩子自己去揭開序幕

統一晨光-史蒂芬妮的馬尾

一樣的髮型  一樣的想法

或許只能面對一層不變的人生

史蒂芬妮 那個出現在繪本故事的女神卡卡

在校園裡掀起了什麼樣的旋風呢

而故事志工又在班級引起了什麼樣的閱讀高潮

哇 辮子 馬尾 沖天炮

太有趣了

實小低年級的孩子沉浸在閱讀的晨光

沉浸在閱讀的幸福時光

類公共圖書館的體驗學習-四年級圖書資訊利用課程

學校的孩子大多為跨區就讀

想要體驗公共圖書館的學習課程

地點的選就要再三考慮

除了班級活動會去國資圖外

圖資課程中使用公共圖書館到底要去北區 西區 南區........還是

幸好 中教大就在一路之隔

閱讀老師聯繫四年級的導師決定課程的內容後

立刻與中教大圖書館聯繫

敲定了符合孩子的學習內容

展開了類公共圖書室的真實體驗

感謝導覽詳盡的解說

為孩子上了精彩的一刻

對於公共圖書館的使用

孩子們更為熟悉

有中教大的這雙大手

實在幸福加分

突破僵化的思想-想像力決勝未來

杜威曾說科學的偉大進步，來源於嶄新與大膽的想像力

既然如此，就來想像一下吧！

這是哪一本書的讀書會呢？

看圖說故事1

猜到了嗎？如果沒想法再看下一張吧！

閱讀的姿態

在實小

孩子心中上閱讀課的份量與體育課相比

有過之而無不及

你或許不愛國語.....又或許討厭數學

但取消閱讀課

可是會傷了孩子的心呢

看看孩子閱讀的姿態

你便可窺知

此言不假

你看    一點都不造作

這就是實小閱讀的姿態

也是最美的風景......

讀書會前的讀書會

先準備再進班

這是志工們讀書會導讀活動前的自我修練

而腹有詩書氣自華最佳的寫照

真實反映在一群資深美女相聚的早晨

透過窗灑進來的陽光似乎感染了魔力

伴著咖啡香以及書香

志工們回到青春年少的時代

故事裡不情願地開始變成一種特別的期待

想像著 ..想像著遠方的筆友是何模樣...

等待著...等待著下一封信的到來...

青春的時光終究不能回頭

六年級的孩子們

我們想給正值青春的你們

留下屬於青春的回憶

故事基地-閱讀力量的泉源

學期開始

基地裡總有吵雜與歡笑聲音傳出

因為，閱讀活動即將展開

你我一同分工

在閱讀的序曲

共譜美妙的音符

故事爸媽

愛就從說故事開始

實小有愛

因為實小有你

十分鐘-改變人生的起點

每個人一天擁有的時間都是二十四小時，

前蘇聯的昆蟲學家柳比歇夫對時間與生命有獨特的見解，

他說：「人最寶貴的是生命。但是仔細分析一下這個生命，可以說最寶貴的是時間。因為生命是由時間構成的，是一小時、一小時、一分鐘、一分鐘積累起來的。」

讀書亦是如此，

利用早晨零碎的時間以【晨間靜讀】活動做為一天的開始，

孩子為一天學習所做的熱身，不必急著打開教科書。

無論是報紙或是任何讀物

一點一滴的累積

都是改變人生的關鍵

甘特寓言故事-少偷一點不行嗎？

班級讀書會

約翰到底偷什麼...

少偷一點不行嗎？

星期一到星期五是乖寶寶

星期六星期天做一點壞事有關係嗎？

道德是不可以偷斤減兩的

那汙染呢？

減少一點可以嗎？

還是想辦法

一點汙染都不要製造呢？

這一切都只是剛開始............

閱讀起步走贈書-小一新生劇

獅子到底會不會寫字

兔子老鼠和老鷹.....替獅子出了甚麼鬼主意

為甚麼阿圕手上會拿麥當勞

讓故事大小志工用演的比說的動聽

故事基地

 實小校園有一處閱讀能量的泉源

在故事基地

志工們在那裏討論故事導讀如何進行

作者的中心思想為何

故事如何鋪陳

延伸活動安排......

當然.....免不了七嘴八舌一番

中教大暑碩班與阿圕相遇

閱讀是甚麼？

阿圕是誰？

中教大暑碩班的來訪讓圖書室的午後陽光

充滿無限希望.......

塗校長說故事-學貴慎始

從前從前........
有一個小孩.........
想知道劇情如何發展............
請到圖書室第139櫃  挨鞭童

開學的圖書室

是賀客盈門或門可羅雀......
讓我們瞧瞧去